论文：混合学习的评价方法
2008-10-12 12:45:59
中国电化教育研究2008年第8期
混合学习的评价方法——以中小学教师教育技术能力培训课程为例[1]
柯清超 （华南师范大学教育技术研究所，广东 广州 510631）
【摘要】本文通过理论分析与个案研究，系统论述了混合学习效果评价设计的基本框架，包括概念、模型、方法、过程与工具，并以深圳市中小学教师教育技术能力培训项目为例，阐述了混合学习评价方法的应用。
【关键字】教育技术能力，混合学习，学习评价
--------------------------------------------------------------------------------
[1]本文系国家青年基金课题“中小学教师继续教育网络课程的协作共建模式与应用效果研究”的成果之一，课题编号：CCA060060
下载地址
下载说明
鼠标点击文件即可下载；
推荐使用第三方专业下载工具下载本站资源，使用WinRAR v3.10 以上版本解压本资源；
如果资源总是不能下载的请点击报告错误，谢谢合作；
下载本站资源，如果服务器暂不能下载请过一段时间重试；
如果遇到什么问题，请到联系网站管理员。