• 评论:链接数字教育资源实现价值增量

    《中国教育报》2022年3月16日链接数字教育资源实现价值增量柯清超《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》(以下简称《方案》)作为国家教育数字化战略行动的重要组成部分,其核心是以互联网平台化思维推动基础教育优质数字资源的配置方式、组织形式、动力模式的变革和创新,实现数字教育资源体系中各要素的链接,在形成各种链接的过程中实现价值增量,构建能够真正提供基础服务的“平台型”高质量支撑体系,有效支撑我国

    2022-09-05 U-learning

  • 论文:学科知识图谱的动态生成及其在资源智能组织中的应用

    《远程教育杂志》2022年第4期学科知识图谱的动态生成及其在资源智能组织中的应用林健,柯清超[通讯作者],黄正华,鲍婷婷(华南师范大学 教育信息技术学院,广东广州 510631)[摘 要]我国教育新基建指导意见明确将学科知识图谱作为数字教育资源组织管理的智能工具,学科知识图谱作为认知智能技术,可有效将各类学科知识与资源建序优化,以动态语义图式结构映射学习者高阶认知活动。已有研究提供了资源组织应用视

    2022-09-05 U-learning

  • 论文:“双减”背景下数字教育资源的供给与服务创新

    《中国电化教育》2022年1月“双减”背景下数字教育资源的供给与服务创新柯清超,鲍婷婷,林健(华南师范大学  教育信息技术学院,广东  广州  510631)摘要: “双减”后的教育质量必须依靠深化教育教学改革加以保障。落实“双减”需要应用信息化手段推动教育系统的深层次变革,扩大优质教育资源供给,创新教学服务方式,为师生创建有利于减负增效提质的育人环境。本文在阐释数字

    2022-09-05 U-learning

  • 卷首语:技术赋能教育新图景——数据驱动的教育生态

    《中小学数字化教学》2021年12期卷首语技术赋能教育新图景——数据驱动的教育生态柯清超数据是人工智能技术的三大基础之一。目前,人工智能解决问题的过程普遍采用数据驱动(Data-Driven)的范式,也有人把这种问题解决的思维方式称之为“大数据思维”。数据驱动是指由过程或活动的数据预测并规划其未来演变趋向,而不仅仅由直觉或经验驱动。这意味着未来的决策和流程,将由其当前数据引导启发。随着我国教育信息

    2022-09-05 U-learning

  • 评论:运用信息技术推动学校减负增效提质

    《中国教育报》2021年11月5日教指委专家谈“双减”运用信息技术推动学校减负增效提质  作者:柯清超  “双减”的核心是大幅降低短视化、应试化功利性的教育投入,通过优化资源配置,深化育人方式改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对学校而言,“双减”后的教育质量必须依靠深化教育教学改革加以保障。落实“双减”,需要学校对现有的课程体系、课堂教学、作业评价、课后服务、教师队伍等要素进行

    2022-09-05 U-learning

  • 论文:教育新基建时代数字教育资源的建设方向 与发展路径

    2021-11《电化教育研究》教育新基建时代数字教育资源的建设方向 与发展路径 柯清超,林健,马秀芳,鲍婷婷(华南师范大学 教育信息技术学院,广东 广州  510631)[摘  要]  数字教育资源已成为现代教育公共服务的基础组成要素,国家教育新型基础设施建设计划明确提出要将数字教育资源新基建作为重点任务之一。在此背景下,文章梳理了我国数字教育资源的发展现状和现实挑战

    2022-09-05 U-learning

  • 论文:如何以机制创新推动区域教育信息化的发展

    2021-03《现代教育技术》如何以机制创新推动区域教育信息化的发展?*——基于A 市教育信息化的调研分析李凤霞 柯清超(华南师范大学 教育信息技术学院,广东广州 510631)摘要:在实现教育现代化的过程中,区域教育信息化发展是重要的牵引力。而如何以机制创新推动区域教育信息化的发展,从而助力教育现代化的实现,是区域教育信息化亟待解决的问题。文章以A 市为个案,通过“系统调研—矛盾梳理—成因剖析—

    2022-09-05 U-learning

  • 论文:基于脑机接口的合作学习者注意力差异研究

    脑机接口技术在教育中的应用日益普及,利用脑机接口设备,研究小组合作学习情境中不同学习风格学习者的注意力差异情况对于探究合作学习的机理及其优化具有十分重要的价值。文章将包含发散者、顺应者、聚敛者和同化者四类学习风格共32名学习者,划分为完全异质组、两同一聚一发异质组、两聚两同异质组、聚敛类同质组以及同化类同质组五类分组,通过脑机接口设备测量其在小组合作学习过程中的注意力。研究发现:不同学习风格的学习

    2020-10-07 U-learning

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