广东省哲学社科项目：基于社会化网络环境的PLE构建、应用与评价研究

本课题为2011广东省哲学社会科学规划项目课题。

PLE（个人学习环境）是基于Web2.0 的一种新型学习环境设计范式，作为继VLE 之后网络学习环境设计的新趋势受到广大学习者认可和接受，人们对个人学习环境的研究涉及到PLE 的内涵与特点、PLE 的构成维度、PLE 的技术工具、构建PLE 的策略方法等多个方面。目前国外的专家学者就致力于研究PLE 的构建机制与模型，并尝试开发PLE 的软件系统，以期为学习者的在线学习提供可供参考的个人学习环境模型。

但是从文献研究中发现，针对PLE 的应用和评价研究还相当匮乏，而且国内利用社会化工具构建并应用个人学习环境的研究仍处于探索阶段，因此，本研究将在前人的基础上，探讨和完善如何利用社会化网络工具构建符合学生个性化需求的个人学习环境，针对个人学习环境应用与评价研究的空缺，本研究将参考国内外大量的网络学习环境（虚拟学习环境）的应用与评价研究，尝试将PLE 应用于课堂正式教学和非正式学习，构建Web2.0 时代基于个人学习环境的应用模式与评价框架，以期有所突破和进展。

本研究的研究问题如下：

（1）如何利用社会化网络工具构建符合学生个性化需求的个人学习环境，重点探讨个性化学习环境的组成维度及其个性化学习环境的构建与发展模式如何；

（2）如何将基于社会化网络环境的个人学习环境应用于课堂正式教学以及如何将个人学习环境应用于学习者的非正式化学习；

（3）如何有效评估学习者个人学习环境的有效性。