学术论文-教育信息化与智能化学习研究

智慧教育是教育信息化发展的最新愿景。教育大数据汇聚存储了教育领域的信息资产，是发展“智慧教育”最重要的基础，而数据挖掘和学习分析技术是连接教育大数据与智慧教育的桥梁。

2013-12-28

首届全国中小学信息技术教学应用展演活动展示了近十年来我国基础教育信息化发展进程中取得的丰硕成果，反映了教育信息化在新时期的基本特征和发展趋势。

2013-12-28

嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络，天然具有支持企业非正式学习的能力，它为企业员工学习新知识和技能，增强问题解决能力，促进企业知识分享与创新，提供了新的方法与手段。

2013-12-28

我国的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“信息技术对教育具有革命性的影响”，需要加快教育信息化进程，并从教育信息基础设施建设、优质教育资源开发与应用、国家教育管理信息系统三个方面提出了国家教育信息化建设的基本任务。

2012-05-04

基于社会化媒体的开放式网络教研社区是传统网络教研社区在社会化媒体时代的进一步发展。社会化媒体已经渗透到一线教师工作和学习中，影响着教师的教学实践和自身发展。

2012-03-01

探究式教学是我国新课程改革的重要内容之一，本研究在总结信息技术环境下探究式教学实践经验的基础上，提出了一个课堂探究式教学设计的框架，并在“全球华人探究学习创新应用大会2010”推广使用，有效地指导了一线学科教师设计课堂探究式教学。

2012-03-01

新一代网络技术与智能终端的普及改变了知识的分布和存储，革新了人的知识分享方式，催生了基于移动技术的微型学习。微型学习帮助企业员工开展随时随地的短时学习，促进企业内部更大范围的学习协作与知识分享，是保持和提高企业竞争优势的重要手段。

2011-04-16

本文通过理论分析与个案研究，系统论述了混合学习效果评价设计的基本框架，包括概念、模型、方法、过程与工具，并以深圳市中小学教师教育技术能力培训项目为例，阐述了混合学习评价方法的应用。

2008-10-12