研究成果-教育信息化与智能化学习研究

论文：社会化媒体支持下的企业学习框架及体系设计

嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络，天然具有支持企业非正式学习的能力，它为企业员工学习新知识和技能，增强问题解决能力，促进企业知识分享与创新，提供了新的方法与手段。

2013-12-28

《技术推动的教育变革与创新》

我国的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“信息技术对教育具有革命性的影响”，需要加快教育信息化进程，并从教育信息基础设施建设、优质教育资源开发与应用、国家教育管理信息系统三个方面提出了国家教育信息化建设的基本任务。

2012-05-04

论文：基于社会化媒体的开放式网络教研社区个案研究

基于社会化媒体的开放式网络教研社区是传统网络教研社区在社会化媒体时代的进一步发展。社会化媒体已经渗透到一线教师工作和学习中，影响着教师的教学实践和自身发展。

2012-03-01

论文：信息技术环境下的探究式课堂教学设计

探究式教学是我国新课程改革的重要内容之一，本研究在总结信息技术环境下探究式教学实践经验的基础上，提出了一个课堂探究式教学设计的框架，并在“全球华人探究学习创新应用大会2010”推广使用，有效地指导了一线学科教师设计课堂探究式教学。

2012-03-01

论文：企业微型学习设计与评价

新一代网络技术与智能终端的普及改变了知识的分布和存储，革新了人的知识分享方式，催生了基于移动技术的微型学习。微型学习帮助企业员工开展随时随地的短时学习，促进企业内部更大范围的学习协作与知识分享，是保持和提高企业竞争优势的重要手段。

2011-04-16

著作：《信息技术支持的项目学习》

本书系统论述了信息技术环境下项目学习的理论、方法和支持工具，并通过大量案例，论述了项目学习设计与实施的方法与过程。

2010-01-11

教材：《信息化教学设计与教学工具》

本书结合目前教师教育发展的趋势和现状，以国家社科基金“十一五”规划课题“中小学教师继续教育网络课程的协作共建模式与应用效果研究（CCA060060）”的实践案例为基础，论述了应用混合学习理论方法进行教师培训的方法、模式与支持工具，并提供了一系列促进教师学习信息化教学设计与教学工具的混合式学习课程模块。

2009-04-03

“特酷”项目学习社区网站正式发布

为中国和联合国儿童基金会爱生远程教育项目、中国和联合国儿童基金会远程协作学习提供支持的“特酷”项目学习社区网站于3月10日正式发布。

2009-03-21